Jenis-Jenis Ayat Dalam Bahasa Melayu

Jenis-Jenis Ayat Dalam Bahasa Melayu

JENIS AYAT
Ayat dalam Bahasa Melayu boleh dibahagikan kepada empat jenis yang utama iaitu ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan.

1. Ayat penyata ialah ayat yang diucapkan dengan maksud membuat satu penyataan. Ayat penyata mempunyai tujuan menyatakan atau memberikan keterangan tentang sesuatu hal. Ayat jenis ini disebut juga ayat berita atau ayat keterangan.
Contoh ayat penyata:
i. Nadia jurutaip.
ii. Dia wartawan.
iii. Ashila sedang tidur.

2. Ayat Tanya pula adalah ayat yang digunakan untuk tujuan menanyakan sesuatu hal. Dengan berdasarkan nada suara dan penggunaan perkataan tertentu, ayat Tanya dapat digolongkan kepada dua jenis , iaitu:
i. Ayat Tanya tanpa kata Tanya.
ii. Ayat Tanya dengan unsur kata Tanya.

i. Ayat Tanya tanpa kata Tanya
Ayat Tanya tanpa kata Tanya ialah ayat yang lazimnya diucapkan dengan nada suara meninggi sebelum kesenyapan pada akhir ayat. Dalam tulisan, nada Tanya ini dilambangkan oleh tanda soal (?).
Contohnya:
i. Encik Lokman kaunselor di sekolah itu?
ii. Adik masih menangis?
iii. Mimi menjadi pragawati?

Ayat Tanya jenis ini juga boleh disertai dengan partikel –kah, yang diletakkan pada unsur yang dijadikan fokus atau judul ayat.
Contoh ayat:
i. Dia ke sekolah?
Dia ke sekolahkah?

ii. Minggu lalu kamu ke Kedah?
Minggu lalu kamu ke Kedahkah?

iii. Mereka berlepas pagi tadi?
Mereka berlepas pagi tadikah?

ii. Ayat Tanya dengan unsur Tanya.
Ayat Tanya dengan unsur Tanya ialah ayat yang mengandungi unsur seperti apa, siapa, mengapa, bagaimana, di mana dan sejak bila. Ayat-ayat jenis ini terdiri daripada tiga golongan, iaitu:
a) Ayat Tanya dengan kata Tanya.
b) Ayat Tanya dengan kata ganti nama diri.
c) Ayat Tanya dengan frasa sendi nama Tanya.

a) Ayat Tanya dengan kata Tanya
Ayat Tanya dengan kata Tanya ialah ayat yang mengandungi kata Tanya seperti siapa, berapa, bagaimana, bila, mengapa dan kenapa.
Contoh ayat seperti berikut:
i. Harga barang ini berapa?
ii. Hari perkahwinannya bila?
iii. Awak datang lambat kenapa?

b) Ayat Tanya dengan kata ganti nama diri Tanya
Ayat jenis ini terdiri daripada ayat yang mengandungi kata ganti nama Tanya seperti apa, siapa, dan mana.
i. Apakah benda itu?
ii. Siapakah gurunya?
iii. Manakah adik awak?

c) Ayat Tanya dengan frasa sendi nama Tanya
Ayat jenis ini terdiri daripada ayat yang didahului oleh frasa sendi nama Tanya seperti di mana, dari mana, ke mana, sejak bila, sampai bila dan sebagainya.
Contoh ayat:
i. Tuan tinggal di mana?
ii. Adik hendak ke mana?
iii. Anak Puan Anita berkahwin dengan siapa?

3. Manakala ayat perintah pula ialah ayat yang digunakan dengan tujuan menimbulkan sesuatu tindakan. Perintah ditujukan kepada orang kedua dengan menggunakan kata ganti nama orang kedua seperti kamu, awak, engkau dan sebagainya yang biasanya digugurkan. Ayat perintah boleh dibahagikan kepada empat jenis berikut:
i. Ayat suruhan
ii. Ayat larangan
iii. Ayat silaan
iv. Ayat permintaan

i) Ayat suruhan
Ayat suruhan ialah ayat yang digunakan dengan tujuan memberi perintah atau arahan. Dalam ayat suruhan, subjek ialah kata ganti nama orang kedua seperti awak, engkau, kamu dan selainnya yang biasanya digugurkan. Walau bagaimanapun, kerana tujuan penegasan, subjek boleh juga dikekalkan. Contoh ayat seperti berikut:
a) Keluar dari bilik ini!
b) Pergi dari sini!
c) Awak siapkan kerja itu sekarang.

ii. Ayat larangan
Ayat larangan ialah ayat yang menggunakan kata larangan seperti jangan, usah, atau tak usah sebelum kata kerja dengan tujuan mnegah seseorang melakukan sesuatu.
Contohnya:
a) Jangan ambil harta orang.
b) Kamu jangan beritahu dia.
c) Usah dikenangkan lagi perkara yang lalu.

iii. Ayat silaan
Ayat silaan ialah ayat yang menggunakan kata silaan seperti sila atau jemput sebelum kata kerja dengan tujuan menjemout atau mempersilakan seseorang. Contoh ayat seperti berikut:
a) Sila datang ke rumah saya.
b) Sila serahkan surat ini ke pejabat.
c) Jemput masuk.

iv. Ayat permintaan
Ayat permintaan ialah ayat yang menggunakan kata permintaan seperti minta dan tolong, dengan tujuan memohon permintaan dan pertolongan seperti yang terdapat dalam contoh berikut:
a) Minta tuan-tuan jelaskan yuran persatuan.
b) Minta tuan benarkan kami masuk.
c) Tolong tutup tingkap itu.

4. Ayat yang seterusnya ialah ayat seruan.
Ayat seruan ialah ayat yang diucapkan dengan membawa nada atau intonasi seruan untuk tujuan melahirkan suatu keadaan perasaan seperti takut, marah, takjub, geram dan sebagainya. Intonasi seruan ini digambarakn dalam tulisan dengan tanda seru (!) yang diletak di akhir ayat. Kata seru yang biasanya digunakan ialah oh, wah, amboi, cis, nah, syabas dan sebagainya. Contohnya:
i. Anakku!
ii. Amboi, garangnya!
iii. Wah, besarnya rumah awak!

Didik hibur ialah konsep yang merangkaikan elemen pendidikan menerusi hiburan menerusi aktiviti nyanyian, bercerita, lakonan, dan mendekati/menghayati/mendendangkan puisi. Dalam KSSR, konsep didik hibur diperhalusi dalam modul Seni Bahasa. Contoh aktiviti didik hibur ialah mendendangkan lagu atau puisi tradisional (gurindam, nazam, seloka), kemudian menyatakan amalan baik daripada lirik lagu.

Pohon selasih cantik merendang, Siantan indah dalam jambangan, Terima kasih sudi bertandang, Laman yang ringkas kami persembahkan.

‘SEKOLAHKU RUMAHKU’

Bismillah…

Lupakan sebentar isu semasa,

Dengarkan saya hadirkan hati,

Tampil kini kali pertama,

Dengan minda  penuh berisi.

Mari bersama tumpukan kepada pidato saya‘ SEKOLAHKU RUMAHKU’.

Terima kasih saudara pengacara,

Panel hakim yang bijaksana,

Guru-guru bijak berilmu,

Serta rakan-rakan yang ada.

Assalamualaikum…

Saudara saudari sekalian,

1. Hujah saya yang pertama “Sekolahku Rumahku” – MELAHIRKAN INSAN BERILMU.  

Sedari usia kurang 7 tahun sehingga mencecah 17 tahun masa kita dihabiskan di institusi bernama ‘sekolah’. Dek kerana 1/3 hari dihabiskan di sini ia mencetuskan semangat kekeluargaan dan sayang menyayangi antara warga sekolah dan isi rumah. Warna-warna insane dicorakkan di sini. Maka lahirlah generasi berilmu dan beriman. Wajarlah sekolah diibaratkan seperti rumah.

 Ditambah pula dengan penubuhan sekolah KLUSTER . Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia , Dato’ Noh Omar, yang berucap di Majlis Penutup Konvensyen Pembangunan Sukan Sekolah di Institut Aminudin Baki, berkata, ‘ Penubuhan sekolah KLUSTER sejajar dengan usaha memantapkan pencapaian cemerlang sebagai pemangkin kepada kejayaan berterusan .

Tegasnya , Sekolahku Rumahku amat bertepatan sekali.

Saudara-saudari yang dirahmati Allah sekalian,

2. Hujah saya yang kedua – MEMAJUKAN POTENSI DAN BAKAT DIRI.

Sekolah melalui penubuhan kelab dan persatuan meransang murid, mencungkil bakatdan memajukan segala potensi pada diri mereka.

Kejayaan dalam bidang ko-kurikulum ditempa di sini. Ia melahirkan warga pelajar yang berdaya saing tinggi secara positif.

Memetik kata-kata Dato’ Maznah Hamid dalam bukunya MOTIVASI MEMBURU KEJAYAAN : Kita mestilah mencabar potensi diri yang begitu kaya berada dalam diri kita. Di sinilah peranan sekolah melalui semangat ‘sekolahku rumahku’  dalam mencabar potensi diri. Seterusnya melahirkan insane yang cemerlang kurikulum dan ko-kurikulum Nyatalah sekolahku rumahku amat bersesuaian dalam memajukan potensi dan bakat murid.

Saudara-saudari sekalian,

3. Hujah saya yang ketiga ‘MELAHIRKAN INSAN BERJATIDIRI TINGGI’

 Daripada cakna hujah pertama dan kedua maka lahirlah insan yang berjatidiri tinggi. Sesuai sekali ‘SEKOLAHKU RUMAHKU’  yang kini menjadi visi dan misi kebanyakan sekolah di Malaysia baik di Bandar mahupun desa. Contohnya , sekolah terpencil di Jerantut, Pahang iaitu SK Lepar Utara.

Menurut Profesor Emeritus Datuk Dr Isahak Haron ; ‘Untuk guru masa kini tampil sebagai warga pendidik cemerlang mereka perlu meneroka pelbagai aspek ilmu. Daripada sini akan dapat mendidik anak bangsa yang mempunyai jatidiri selain cemerlang dalam akademik dan non-akademik.

Konklusi daripada khidmat SEKOLAHKU RUMAHKU,  indahnya,

 lahirlah generasi yang tersemai disiplin kendiri yang tinggi ,  berkeyakinan diri yang teguh dan seterusnya dapat mengekalkan budaya sendiri.

Nah! ‘Sekolahku Rumahku’ , jadikan impian kita satu kenyataan.

Sekian , wabillahi taufik….

Assalamualaikum..

Sila klik di sini untuk Koleksi Minda: Penulisan Karangan: UNIT 1    :    STRATEGI  MANJAWAB SOALAN MEMINDAHKAN MAKLUMAT.   1.      Teliti gambar yang diberikan dan memahami idea keseluruhan gambar ...

Sila klik di sini untuk memuat turun TATABAHASA GURU

Sila klik di sini untuk mengetahui kesalahan imbuhan.